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多地多部門護航高校畢業生就業

今年我國高校畢業生預計達1076萬人,同比增加167萬人。促進高校畢業生就業成為穩就業的重中之重。從部委到地方多措并舉、加力護航高校畢業生就業。[詳情]

以“雙減”撬動更好教育生態

“雙減”政策實施一周年,相關調查顯示,學生過重作業負擔、校外培訓負擔、家庭教育支出負擔和家長相應精力負擔均有所減輕;同時,學校教育主陣地作用明顯增強,課后服務日漸豐富。[詳情]

大學錄取通知書:樸實內斂不失為一種美

從古至今,“金榜題名時”都是激動人心的人生大事。錄取通知書就是傳遞這個喜訊的信使,也是大學和新生的“第一次見面”。[詳情]

即時播報:

穩崗拓崗再加力 就業服務不斷線——多地多部門護航高校畢業生就業

&emsp;&emsp;持續開展大規模招聘,拓寬就業渠道;深度挖潛崗位供給,促進就業擴容;強化就業創業培訓,提升就業能力……記者采訪獲悉,近段時間,多地多部門加力護航畢業生就業,千方百計拓展就業空間。[詳情]

財政部修訂印發《中小學校財務制度》 進一步規范中小學校財務行為

為進一步規范中小學校財務行為,加強財務管理和監督,堅持勤儉辦學,提高資金使用效益,促進中小學校健康發展,近日,財政部會同教育部印發了新修訂的《中小學校財務制度》(以下簡稱《制度》)。[詳情]

廣州城市理工學院獲得2022年機器人大賽ROBOCON賽事全國一等獎

近日,第二十一屆全國大學生機器人大賽ROBOCON暨2022亞太大學生機器人大賽國內選拔賽成績公布,廣州城市理工學院機器人野狼隊獲得全國第9名,榮獲一等獎。[詳情]

基層天地廣闊 青春大有可為

基層是建功立業的舞臺,也有吸納高校畢業生就業的廣闊空間。教育部指導各地各高校統籌推進,加大政策力度、深化就業育人、強化培養使用、優化服務保障,引導鼓勵支持高校畢業生到基層建功立業。[詳情]

教育部等多部門:引導鼓勵高校畢業生到基層建功立業

引導和鼓勵高校畢業生到基層就業,是一項系統工程,需要政府、高校、社會力量多方聯動。教育部指導各地各高校統籌推進,會同相關部門和地方,加大政策力度、深化就業育人、強化培養使用、優化服務保障,引導鼓勵高校畢業生到基層建功立業,讓青春之花綻放在祖國最需要的地方。[詳情]

今年遴選千門左右職業教育國家在線精品課程

日前,教育部辦公廳發布《關于開展2022年職業教育國家在線精品課程遴選工作的通知》,決定開展2022年職業教育國家在線精品課程遴選工作。[詳情]

優質教育陽光溫暖更多隨遷娃

讓符合條件的隨遷子女“有學上”“上好學”,在深圳,不僅是涉及教育資源分配的復雜性難題,而且面臨教育用地資源緊張、土地整備難等重重困難。[詳情]

基層天地廣闊 青春大有可為

基層是建功立業的舞臺,也有吸納高校畢業生就業的廣闊空間。教育部指導各地各高校統籌推進,加大政策力度、深化就業育人、強化培養使用、優化服務保障,引導鼓勵支持高校畢業生到基層建功立業。[詳情]

西南民族大學“夢想接力棒”研究生宣講團:弘揚時代主旋律 傳播青春正能量

大學生宣講團是把個人奮斗的“小目標”融入黨和國家事業“大藍圖”的重要載體,是高校思想政治教育第一課堂的必要延伸和重要抓手,為廣大青年走入社會、貼近群眾、“身入”基層提供了良好契機。[詳情]

吸納更多畢業生到基層任教

不僅要讓優秀教師下得去,還要留得住、干得好、有發展。為此,教育部會同相關部門推出優惠政策,指導各地各高校強化待遇保障、加強培訓培養,確保高校畢業生在基層學校留得住、教得好。[詳情]

廣西大學:在科技小院里傳承優良學風

炎炎夏日里,幾名戴著草帽的年輕人,鞋上全是泥巴,頭上滿是汗水,穿梭在農場里。他們正在開展澳洲堅果種植技術試驗,并記錄分析數據,為農戶進行技術答疑……[詳情]

學數學,不要急功近利

數學,是自然科學的皇冠。數學競賽,將極具天賦的年輕人帶到廣袤的數學天地,也向他們展現出更加廣闊的世界。[詳情]

分類管理破除“千校一面” 推進高校科學定位、辦出特色

有人認為,我國部分高校缺少差異化,究其根源,主要原因在于管理模式和評價導向趨同。高校分類管理改革一直被認為是破除“千校一面”問題的關鍵之舉。[詳情]

立德樹人 學科交叉 產教融合

數字化轉型帶來了組織結構的顯著變化與管理模式的深度變革,催生商科人才培養模式創新。依托實踐育人體系,在產教融合中“淬煉”人才,在創新創業浪潮中磨礪隊伍,勇攀新商科人才培養的“新高地”。[詳情]

優質教育陽光溫暖更多隨遷娃

讓符合條件的隨遷子女“有學上”“上好學”,在深圳,不僅是涉及教育資源分配的復雜性難題,而且面臨教育用地資源緊張、土地整備難等重重困難。[詳情]

山東青島千所中小學開設人工智能課程

近年來,青島市積極為人工智能教育普及提高打基礎。2021年7月,青島印發《中小學人工智能教育課程指導綱要》,引領全市人工智能教育的發展方向。[詳情]

浙江省紹興市:2022華語辯論世界杯初中小學組暨安昌古鎮青少年思想節活動開幕

8月6日,2022華語辯論世界杯初中小學組暨安昌古鎮青少年思想節活動開幕式在浙江省紹興市安昌古鎮舉行。[詳情]

《給孩子們的大師講堂》被教育部等五部門納入聯合宣傳機制框架

近日,中國宋慶齡基金會與騰訊公司攜手打造的《給孩子們的大師講堂》公益項目,被教育部校外教育培訓監管司、共青團中央少年部、全國婦聯家庭和兒童工作部、中國科協中國科學技術館、中國宋慶齡基金會辦公室五個機構作為優秀校外青少年教育內容納入聯合宣傳機制框架。[詳情]

江蘇連云港:“七彩的夏日”系列活動扮靚未成年人暑期生活

為進一步豐富港城廣大未成年人的暑期生活,促進未成年人健康成長、全面發展,江蘇連云港以“喜迎二十大 筑夢向未來”為主題,開展了形式多樣的“七彩的夏日”未成年人暑期系列活動。[詳情]

教育回歸學校主陣地 “雙減”政策實施一年觀察

這個暑假,青海省西寧市陽光小學五年級學生汪美齡有些驚喜。今年的暑假作業,只有薄薄的一本,全本圍繞紅色教育主題,30多頁的內容涵蓋所有學科。[詳情]

山東青島發布勞動教育重點任務“清單”

每學年設立集體勞動周、中考命題加強勞動價值觀念和實踐能力考查等,這是今天青島市委教育工作領導小組辦公室印發的《全面加強新時代中小學勞動教育重點任務落實方案》中主要任務“清單”內容,旨在推動中小學深化勞動教育,促進學生全面健康發展。[詳情]

我為什么到美國學東亞研究(留學記)

我的大學課堂非常重視討論,學生是主要發言人,老師則像主持人。此前我一直認為課堂上要認真“聽”而非“說”,因此當我發現需要在課堂上侃侃而談時,有些不太適應。[詳情]

留學德國,你想讀哪個專業?(留學服務站)

據相關專家介紹,德國開設電氣工程專業的高校多、專業細分度高。值得注意的是,德國的電子工程專業通常是與計算機科學技術專業融合的專業,需要申請學生具備計算機科學方面的知識。[詳情]

在塞爾維亞留學記(走近非熱門留學國①)

近年來,有中國留學生出于專業選擇、個人發展的考量,前往相對小眾的留學目的國求學。他們在當地開啟留學之路,收獲新知;同時,積極參加文化交流活動,講述中國故事。[詳情]

我在英國倫敦的學習與生活

在英國讀書,我接觸到了來自五湖四海的同學,感受著世界參差的同時,也對文化多樣性有了更深刻地感知,從而學著去尊重差異、相互理解。[詳情]

咨詢公司辭職后,我決定去加拿大留學

如今我剛剛畢業,已經在當地找到了一份全職工作,即將在多倫多開啟新的人生篇章。回頭望去,兩年的求學時光歷歷在目。[詳情]

疫下來華留學生的暑假:“花式”逐夢,愿留在中國

受疫情影響,來自土庫曼斯坦的21歲蘭州交通大學留學生甄麗娜在宿舍度過了一個別樣的暑假。”甄麗娜7日接受中新社記者采訪說,“探訪中國是我的夢想,受疫情影響,我更多通過微信、網絡了解多彩的中國文化。[詳情]

專家支招護航留學安全

近日,由中國駐奧克蘭總領館主辦的奧克蘭領區2022年“平安留學”線上講座舉行。講座邀請多名留學領域專家授課,為擬前往新西蘭留學的中國師生提供行前安全培訓。[詳情]

非洲留學生在華求取“職教經”

今年38歲的韓士蘭來自埃塞俄比亞,曾在本國一所職業技術學院任教。3年前,他來到天津,在天津職業技術師范大學攻讀教育學博士,期望學成后回到非洲,為當地職業教育發展做貢獻。[詳情]

非凡十年·天津職教行|“產教融合”讓職業教育成就更多精彩人生

“非凡十年·天津職教行”媒體采訪團日前走進了天津市部分職業院校,圍繞“產教融合強協同”發展成果進行調研。近年來,天津中德應用技術大學畢業生就業去向落實率位居天津市高校前列,進一步增強了學校的社會服務能力和影響力。[詳情]

今年遴選千門左右職業教育國家在線精品課程

日前,教育部辦公廳發布《關于開展2022年職業教育國家在線精品課程遴選工作的通知》,決定開展2022年職業教育國家在線精品課程遴選工作。[詳情]

職業教育何以賦能橄欖型社會建設

浙江高質量發展建設共同富裕示范區,率先建設以中等收入群體為主體的橄欖型社會是必然路徑。橄欖型社會建設需要技能賦能  浙江要率先基本形成以中等收入群體為主體的橄欖型社會,關鍵在于進一步擴大中等收入群體規模,提高低收入群體收入,即實現“擴中”“提低”。[詳情]

高職院校要深入落實“育訓并重”

新修訂的職業教育法明確,職業教育包括職業學校教育和職業培訓,指出要建立健全“職業學校教育和職業培訓并重”的現代職業教育體系。職業學校教育和職業培訓之間的關系從原有的“并舉”定位為“并重”,為高職院校改革發展指明了方向。[詳情]

為困難畢業生就業搭好橋鋪好路

在今年的就業季里,浙江旅游職業學院藝術學院成了一匹“黑馬”。據最新數據顯示,藝術學院就業率已達96%,其中13名困難學生實現100%就業。[詳情]

職業教育信息化下一站:數字技術由輔助手段走向深度應用

《職業教育信息化發展報告(2021版)》顯示,74.54%的職教教師表示會經常使用電腦、投影儀、電子白板等多媒體設備教學。除了多媒體設備外,網絡教學平臺中的課程資源也受到老師青睞,有超過一半的老師會常態化應用網絡教學平臺的課程資源。[詳情]

光明教育

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家長,做好孩子用網的“守門人”

正值暑假,家庭網絡素養教育該如何進行,孩子的網絡素養該如何提升,親子共同成長的數字家庭關系又如何營造?[詳情]

評論觀察

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好老師應有怎樣的智慧

好老師是需要智慧的,但有很多老師缺乏教育與教學智慧,忽略了智慧在教育教學中的獨特價值。[詳情]

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